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立博在线官网:立博在线官网举行2022届高三语文学科二轮复习专题研讨活动

发布时间:2022-04-18  所属栏目:高三年级组  点击次数:2396  返回上页


春和景明,桃李春风。为迎接新课程、新教材、新高考带来的挑战,引导高三语文教师积极主动研究高考、学情和二轮复习教学,2022415日下午,我校举行了高三语文二轮复习专题研讨活动。此次活动特邀黄石市教育科学研究院中学语文教研员陈建及黄石市新高考研究团队部分成员参与听课,并作备考指导。参与本次活动的还有我校特级教师肖雨荻、语文教研组长漆水强、高考阅卷组长朱青松、高三年级备课组长李荣标以及作为实习教师的湖北师范大学2020级学科语文专业的研究生们。

我校高三年级语文组刘慧慧老师执教公开课《小说叙事艺术复习策略》。这节课课堂准备充分,教学设计具有针对性,课堂呈现鲜活,有知识含量。刘慧慧老师先由近期的第二次十一校联考“小说叙事艺术”考题导入,引导学生分析本题得分情况及失分原因,由此引出本节课重点——叙事类题型审题答题技巧;接着又以表格形式详细梳理鉴赏叙事艺术,循序渐进,逐步突破“叙述人称的区别”、“视角的转换”、“插叙与补叙的区别”等难点;最后进行巩固训练,让学生当堂完成练习并由学生自己打分,充分体现了以生为本的教学理念。

课后,听课老师们针对二轮复习备考进行了研讨交流。

有情怀  有担当  有追求

研讨环节由我校语文教研组长漆水强老师主持,他认为刘慧慧老师的二轮专题课有梳理、有规律、有思考、有付出。同时,为我们提出两点思考:一是学与考的问题,二是讲与练的问题。最后他对本次研讨活动做出九个字的精彩总结:有情怀、有担当、有追求。

收集归纳  构建体系

我校高三语文组备课组长李荣标老师认为本节课亮点在于内容的充实,尤其是对考题的收集与归纳,能够结合近期进行的几次高三模拟考试,并且能涉及课内小说的阅读,这种课堂检测加真题的训练能够构建体系化学习,但也提醒我们思考教学容量问题。

重点突破  思文齐飞

高考阅卷组组长朱青松老师认为刘慧慧老师的“小说叙事艺术复习课”选题价值非常大,并且本节课呈现出最大的特色就在于针对性强,重点突出。朱老师通过自身的教学经验,以2021年全国I卷及全国II卷的小说叙述特点题目为例,给大家分享了答题技巧和答题规律,明确了二轮复习教学应与高考精准对标。最后,他提出当堂训练应选择最新的考题,激发学生阅读兴趣。

以生为本  以“本”为本  以考为本

黄石一中纪娅妮老师在听课过程中发现学生们答题时出现的问题与自己的学生非常相似:学生答题套路痕迹明显。本节课给她最大的启发就是以生为本,即学生根据考题自己发现问题,这样可以充分调动学生学习积极性。语文的根还是在课堂之内,高三依旧能够做到回归课本,这是她对刘慧慧老师课程的充分肯定。

化繁为简  张弛有度

我校特级教师肖雨荻老师认为本节课真正做到了内容充实,细致入微。她表示,二轮专题复习课就应该针对考情,逐项给分,踩点给分,因此本节课做到了有针对性。其次,课堂讲授具有系统性,刘慧慧老师能够以图表的形式直观地展示“鉴赏叙事艺术”知识点归纳,让学生学有所得,这种系统性学习使整节课具有张力,有的放矢。最后,她强调,我们需要将正确的答案强化展示给学生,加深印象。

遵循认知规律  落实知识建构

黄石市中学语文教研员陈建老师认为本节课的亮点在于材料的收集有针对性,文本的收集包含课内课外,更为难得的是将学生答题卡进行收集整理并进行展示。他认为,学生的训练要有学习体验,所以师生进行答题卡得分评价的互动交流活动非常值得提倡。同时,他也对本节课进行深层思考,强调二轮复习要遵循从整体到局部的认识规律。他尝试将本节课的结构进行调整,遵循知识体系由整体到局部的原则,把复杂的问题分解成一个个简单的局部来认知,这些局部的知识按照某种关系又能构成一个整体,实现整体架构,对点分析,局部突破。

本次教研活动重实效,接地气,为我校高三语文二轮复习提供了理论依据支撑,指明了课堂教学实践方向,也促进了校际间老师们的交流。

刘慧慧老师主讲公开课

老师们认真听课

听课老师针对二轮复习备考研讨交流

导师们与湖北师范大学2020级语文专业研究生合影


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